 | Alphonse X maudit son fils | |
| Alphonse X ou la science politique (Septénaire, 1-11) | |
| Alphonse X ou la science politique (Septénaire, 1-11) -suite- | |
| Any as a Finian quantifier | |
| Any : entre formel et conceptuel | |
| Any. From scalarity to arbitrariness | |
| Approches d’un champ, l’enseignement étranger en Égypte, 1921-1952 | |
| Articulation entre élaboration de solutions et argumentation polyphonique | |
| The bi-polar Any | |
| Capitalisation des savoirs par le web : une application de la TEI pour l'encodage et l'exploitation des textes de la Base de Français Médiéval | |
| Catégorisation d'un corpus hétérogène de français médiéval | |
| École étrangère, école “intercommunautaire”, enjeux de formation d’une élite nationale | |
| Compte-rendu de lecture : « Le Maroc de Lyautey à Mohammed V », de Daniel Rivet, Paris, 1999 | |
| Compte-rendu de lecture : Târikh at-taclîm al-agnabî fî Misr (Histoire de l’enseignement étranger en Égypte aux XIXe et XXe siècles), de Girgis Salama, Le Caire, 1962 | |
| Computer-mediated epistemic dialogue: explanation and argumentation as vehicles for understanding scientific notions | |
| Computer-supported collaborative learning in the space of debate | |
| Connecteurs de conséquence et portée sémantique | |
| Contacts de langues, technologies et transferts de connaissance | |
| Contacts de l@ngues sur écran ou comment on donne sa langue à la souris | |
| Conversion religieuse et identités nationales en Égypte dans la première moitié du XXe siècle |